Comentario Capítulo 2: Narración, Registro y Montaje.
Me despierto y miro por mi ventana, hay mucho ruido. En la escuela de enfrente los niños hacen ceremonia de honores a la bandera: todos formados por grado y grupo, la escolta en medio del patio, las niñas con calcetas altas blancas.
En este caso, soy yo la que cuenta la historia, la que construye un evento por medio de lo que alcanza a ver desde su ventana. Las narraciones son precisamente eso, un ensamblaje de piezas. La contado, por lo tanto, es subjetivo.
Un ejemplo, imaginemos la misma escena desde el punto de vista de la abanderada: es su primera ceremonia, está nerviosa, es tímida y muy flaquita, sus brazos ya no aguantan y están a punto de soltar el asta. “desde niños sabremos venerarla, y también por sus amor viviiir” . Termina el Toque y la escolta avanza. “Menos mal”, piensa. Las calcetas le pican y ni siquiera le gusta que toda la escuela la vea. No tiene ni idea de que una vecina chismosa también la observa pero tiene datos que yo no tengo, por lo tanto, cuando yo cuento la historia, son datos omitidos.
Me parece interesante el concepto del narrador como el encargado de hacer una selección de momentos significativos. De alguna manera, el que cuenta la historia impone un orden de ideas que, con las omisiones necesarias, puede también ser peligroso.
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